Visies
Visie en het kind
De visie met betrekking tot het werken met kinderen
is gebaseerd op de volgende gedachtegang: ‘Kinderen kiezen
niet voor de situatie waarin ze terechtkomen. Toch maakt ieder
kind mee wat het mee ‘moet maken’ om te leren wat
nodig is in het leven. Daarbij mogen ze geholpen worden. Door
deze hulp kan een kind groeien en zich ontwikkelen. Het leert
om te gaan met gevoelens en moeilijke situaties waar ze de rest
van hun leven profijt van kunnen hebben.’
Het is belangrijk dat kinderen ‘hun eigen wijze’ mogen
ontwikkelen en dat ze weer lekker in hun vel zitten.
Daarbij wordt een andere visie van de praktijk
geformuleerd:’Voor elk kind is het belangrijk dat hij of
zij zich mag ontwikkelen op eigen wijze en op eigen tempo. De
visie van de praktijk is dat overleg met de ouder(s) hierin zeer
belangrijk is.
Een andere reden om met kinderen te werken is
de visie dat je moeilijkheden bij de ‘wortel kunt aanpakken’.
Bij kinderen is het vaak gemakkelijker om terug te gaan naar de
reden van de problematiek; “De wortels zijn nog dicht bij
de stam”, met als gevolg het kunnen verwerken op jonge leeftijd.
|
|
Visie en de werkwijze
De algemene gedachtegang van de werkwijze van de praktijk
is dat je zelf verantwoordelijk bent, hoe jong je ook bent (niet voor
wat je overkomt, maar wel voor hoe je iets kunt aanpakken). Deze visie
wordt op verschillende wijzen gehanteerd. Een kind wordt op zijn of
haar verantwoordelijkheid aangesproken m.b.t. het zelf oplossen van
moeilijkheden. Daarmee wordt het kind uit een slachtofferrol gehaald
en kan dan actief werken aan de gedragsverandering. Ook krijgt het zo
oplossingsstrategieën aangereikt.
In andere gevallen waarbij een kind bijvoorbeeld te veel verantwoordelijkheden
op zich neemt, wordt deze niet benoemd. Dit kind heeft juist belang
bij het ‘kind mogen zijn’.
Er wordt (indien mogelijk natuurlijk) veel van het kind gevraagd, participatie
in het proces en inzet zijn van groot belang. Er worden indien nodig
thuisopdrachten (behorende bij de methodes) gegeven vanuit deze visie.
Een andere belangrijke visie met betrekking tot de
werkwijze is dat ‘zonder acceptatie van de problematiek er geen
inzicht kan ontstaan’. ‘Zonder inzicht kan een kind niet
tot verwerking of gedragsverandering komen; zolang je nog niet weet
wat er met je aan de hand is of zolang je nog niet geaccepteerd hebt
wat er met je gaande is, kan de stap naar het verwerken van moeilijkheden,
verdriet of het veranderen van gedrag niet gezet worden, volgens de
visie van de praktijk’.
Er wordt gewerkt van acceptatie (durven zien van wat er aan de hand
is), naar inzicht (wat gebeurt er nu precies en waarom) en vervolgens
naar verwerking en uiteindelijk gedragsverandering.
De rode draad van deze visie is dat er zorg op maat
geboden wordt. Elk kind is anders en heeft andere hulp nodig en zo wordt
een zelfde methode dus ‘op maat’ aangeboden; afgestemd op
de doelen van het kind en het kind zelf. Ook de benadering van het kind
is steeds verschillend.
Visie en spel
Er wordt vanuit de praktijk overwegend met zelf gecreëerde
verhalen gewerkt vanuit de visie dat het eigen verzonnen verhaal het
dichtste bij het kind staat. De symboliek laat zien wat er in het kind
omgaat. Dat levert de basis van de therapie.
De visie met betrekking tot het schrijven van een verhaal is ‘dat
het verhaal fungeert als middel om te werken aan verwerking’.
Dit is dan ook het hoofddoel. Een nevendoel is dat je ‘met het
schrijven en voordragen van eigen verhalen iets van jezelf laat zien’;
je werkt dan aan het openen van jezelf en jezelf durven laten zien.
Spelen kan ervoor zorgen dat een kind zich weer durft te gaan laten
zien en spelen is een vorm voor kinderen om te leren hoe zij zich moeten
uiten of hoe ze moeilijke situaties kunnen oplossen. Voor meer informatie
over dit onderwerp klikt u op artikelen (‘de schat van het kind),
daar zult u kunnen lezen hoe dit in zijn werk gaat.
| 
